当代教育理论与实践2024年01期_最新目录

当代教育理论与实践2024年01期

基础教育研究
论李元度《小学弦歌》的编选内容与诗学旨趣王友胜;丁畅;
新时代县域义务教育治理现代化的意义、挑战与推进策略关洪海;杜钰娇;
论亲师交往的公共性及其实现陈思梦;
教育教学改革
基于学科知识的“内生式”五育融合教学策略研究夏永庚;丁迪;
新时代高职语文课程的美育功能与实施原则文智辉;彭师哲;
面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究张春妹;张掌然;
基于核心课程现状反思的高等教育核心课程建设探讨杜学领;
基于企业人才能力需求的“运营管理”课程教学改革探索祝伟;金中坤;
基于粗糙分析的大学英语考试质量提升路径柳媛慧;陈林书;赵肄江;彭理;梁伟;
教育管理研究
我国高校学生事务管理研究的现状、热点与趋势——基于CNKI和CiteSpace...靳培培;聂婷婷;
新时代卓越法治人才培养路径研究连光阳;欧鑫;陈灿祁;
新文科背景下理工科院校学科交叉人才培养模式实践与探索康苒;吕英波;陈学胜;刘丹丹;徐天河;
高校来华留学生管理怎样“异”中求“同”?——兼论趋同化管理原宗琳;陈麦秋;张慧;
“云招聘”视角下西部高校就业服务现状及优化策略研究门一;马美馨;郭军豪;
课程思政研究
“新工科”背景下工科专业毕业设计与思政要素的融合与创新齐宝金;魏进家;伊春海;杨福胜;
无机化学中思政元素的挖掘——以“稀土元素”为例张少伟;彭伏阳;唐臻强;袁华;

建筑与设计学类专业课程思政建设路径研究伍国正;王顶;陈梦珂;姜太军;郭琼;
“课程思政”与“思政课程”协同育人的逻辑进路黎敏;
研究生教育
以专业学位研究生为本位的校企联合培养思考陈冰;万林林;李时春;伍济钢;刘国跃;
我国研究生教育学术不端治理的发展态势、困境与对策探析汪士;汪志强;许丽萍;
教师专业发展
专业认证背景下高校师范生知向行转化的逻辑路向——基于ACT认知模型视角屈社明;张曙晨;孙博洋;
教师个人实践理论的内涵、特征与建构策略李王伟;潘正茂;